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了。”

    “事实上，现在我们所使用的指南针，是经过了宋时指南鱼的改进，变化而来的。”

    “现在，孤要给你们说一说指南针为何可以指南，又为何会有慈母吸引儿女，不仁慈则排斥儿女的说法。”

    “这一切，都要归功于磁时的两极特性，”胤礽想要方方正正的磁铁，工匠们靠着人工，就可以小心翼翼地磨出来了，接着染上两极的红色与蓝色，上边雕刻着南、北，两字。

    他还命人准备了一盒磨损用下来的铁屑，给弟弟们一人发一个，让他们用磁铁不同的部位来吸引铁屑。

    学惯了四书五经的课堂，平日里上课都是坐着念书，写字，背书的小皇子们第一回 见到上课带他们动手去玩的，刚被发到磁石的时候，还有些手足无措。

    已经习惯了太子授课方式的胤祉率先的顺着他的话，将磁石靠近铁屑。

    胤礽问他：“你亲眼看见了，这一段磁铁之中，什么地方的磁力强大？”

    胤祉回答道：“铁屑多的地方，说明强大，铁屑少的地方，则弱。”

    就这一问一答间，其余小不点也止不住蠢蠢欲动的小手，去抓磁铁玩，吸引铁屑再扒拉下来，再吸引，手中的石头就像是有一张小嘴似的，只要靠近桌上的铁屑，它们就会乖乖地吸附上来，特别有意思。

    “好了，玩过了吸引铁，接着要讲磁的南北两极了。”

    胤礽还是让他们自己来玩，最终得出结论。

    “哪两个极之间会互相吸引，哪两个极之间会互相排斥呢？”

    三个第一次上科学课的小阿哥兴致全都给调动了起来，最为活泼胆大的胤祚大声回答道：“不同的两个会吸引，一样的会排斥。”

    胤礽又命人拿来了一根长长的磁铁，拿在手中：“现在它也有两个极，孤命人将它切断了，你们猜会发生什么？”

    三位小阿哥齐刷刷摇头，全神贯注地盯着胤礽瞧，瞧那眼巴巴的小眼神，跟小鹿一样。

    胤秅：“……”

    他就眼睁睁看着之前还有些畏惧太子的老五老六老七，一点一点给太子哄得眉开眼笑，还乖乖听课，去回答太子的问题！

    太子以哄孩子的把戏来逗弟弟们，也不见太傅们阻止，再去看四位太傅，全都兴致勃勃，互相窃窃私语。

    胤礽命人将这块长长的磁铁给砍断，中间的横截面因被砍断并不光滑，却已经显露出来了新的两极特性。

    “它又一次重新形成了新的两极哦！”

    小阿哥们：“哇！”

    胤秅：“……”

    “好的，下面我们来玩一个有趣的游戏，你们有没有办法，让孤手中的磁铁浮起来呢？”